Innovaciones Educativas La Neurociencia y el hecho educativo y La Física
Cuántica en situaciones de aprendizajes.
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Innovaciones Educativas
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Elementos Primordiales
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Fuentes
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La
Neurociencia y el Hecho Educativo
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Disciplina fortalecida por diversas ciencias (inter-multi y
transdisciplinas) relacionadas con las funciones del cerebro.Es integral
buscando la relación de la mente, la conducta y el sistema nervioso, con el
fin de ser felices.
El Hecho Educativo es la acción humana que implica creación,
intercambio y recreación, para realizar practica social y así establecer
creadores de cultura.
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*Ranpura , A(1999) Educación y
Neurociencia.
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La Física Cuántica en situaciones de aprendizajes
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Física de las
posibilidades o mundo de las posibilidades donde el individuo tiene una
percepción propia del mundo, determinando esto su modo de actuar.
se considera la posibilidad de
interpretar a los procesos del conocimiento como campos de energía que, partiendo de la funcionalidad biológica de las neuronas, conforman campos energéticos que trascienden la materia y se
interrelacionan tanto dentro como fuera de la anatomía del ser humano.
Permite entender como actúa el
pensamiento desde el comportamiento del átomo y como el hombre puede
modificar su entorno partiendo de su pensamiento.
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*Toboso, M(2006)
Tendencia Científica. Articulo: La teoría cuántica, una aproximación
al universo probable.
* Cardenas Espinosa, R.D. (2010). La física cuántica y el pensamiento humano,
en Contribuciones a las Ciencias Sociales.
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